山东英才学院“两史”教育经验

学史明志固根基  弘扬传统育英才

一、把握教育新特点,融入课堂教学主阵地

(一)教育队伍力求强。选拔300余名“政治强、业务精、纪律严、作风正”的党员干部、老教授和骨干教师担任学生成长导师。开展“联五帮一”活动,每名党员联系5名学生,帮助1名困难学生,充分发挥党员教师在两史教育上的示范作用。

(二)教育内容力求精。对两史教育内容进行了合并,组织力量编写了以重大事件或重要时间为红线的学习提纲和读物。针对文史类学生知识面宽、对学习两史知识兴趣较浓的实际,侧重于理论的深化和规律性的总结,多讲基于史实而又高于史实的内容;对理工类学生,侧重于基础知识教学,讲清基本概念和基本历史线索。

(三)教育方法力求活。一是把讲历史和讲故事结合起来,把教师讲和邀请英模人物讲结合起来,增强教育的通俗性。二是运用案例教学、翻转课堂,请学生在课堂上交流学习体会等形式,加强互教互学,增强教育的互动性。三是针对学生本专科专业层次和具体专业的不同,针对理工科男生多、文科女生多、女生对时政敏感度不及男生的实际,采取不同做法,发挥各专业学生的特色。

(四)教育效果力求实。积极推动党史国史教育向岗位延伸、向工作拓展,努力实现教育成果转化为坚定的政治信念、昂扬的精神状态和过硬的素质能力。

二、开展第二课堂,营造深厚的教育氛围

(一)组织开展丰富多彩的教育活动。经常组织“学党史国史、忆优良传统、当红色传人”活动,开展党史国史知识竞赛、演讲比赛、图片书画展等教育活动;坚持把两史教育列为学生必修课程,将“延安精神”、“长征精神”等11种精神挂在“两史馆红色讲堂”内显要位置,让学生们时时处处受到光荣传统的熏陶。

(二)充分利用省会城市教育资源。每逢新生入校、新员工报到、入党积极分子培训,分批组织学生到山东省档案馆、山东博物馆、济南战役纪念馆等爱国主义教育基地、革命遗址遗迹和纪念场馆参观,引导大学生从回顾光辉历史中传承“红色基因”,凝聚“中国梦”正能量。

(三)建设新的载体,拓展教育渠道。一是建设用好“一屋两馆三学堂四中心”。“一屋”是“将军书屋”,收集了60名共和国将军撰写、收藏、阅读过的6000多册书,作为两史教育的优等读物;“两馆”是投资300多万元,建设了总面积1500多平方米的“党史馆”和“国史馆”;“三学堂”是模仿“百家讲坛”创办的“英才讲堂”、弘扬优秀传统文化的“孔子学堂”、培养学生骨干和先进分子的“青马课堂”;“四中心”是大学生活动中心、敬业孵化中心、一站式服务中心和心理健康中心。二是抓好环境熏陶。把1600亩校园作为开展“两史”教育的载体,建成了以“中华文明成年纪”为主题的文化长廊、以国防教育为主题的飞翔广场、以传统文化为主题的孔孟广场;将“八荣八耻”、“社会主义核心价值观”等内容上墙,把习近平总书记提出的大学生修身立德“八个学会”等标语刻在建筑物显要位置;百名科学家、发明家、教育家的画像,1800余幅历史名人名言、哲理故事进长廊、图书馆和教学楼;把学校董事长荣获的“中国十大杰出结亲奖杯”雕塑矗立在大学生活动中心广场前,勉励全体教师爱生如子。

三、搭建信息平台,发挥现代媒体的特殊作用

(一)建好主题宣传网站。办好英才党建网、学生工作网站、共青团网站,建立红色资源数据库,开办党史国史资源网站、建立红色文化窗口,引导大学生亲近历史文化,接受红色洗礼。

(二)用好现代技术手段。将红色经典、红色传统、红色故事、红色人物等,编辑加工为大学生喜闻乐见的资料片、纪实片等;采用微课、微视频、人物访谈等,丰富和活跃课堂教育形式;开展网上党史国史知识答题闯关、红色影视书籍评论、网上读书征文等活动,使学生寓教于乐中接受革命传统熏陶。

(三)树好新媒体品牌。发挥微信公众号、学校官方微博、英才手机报、英才QQ群等新媒体作用,定时推送时事新闻、图文信息、党史国史知识,培养了一批“红色网络学生骨干”和青年学生网络大V,抢占了网络思想教育的新阵地。

 

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