浙江宁波市“两史”教育经验

注重落细落小落实  深化党史国史教育

一、广泛开展主题宣讲活动,着力增强党史国史教育时代性

坚持做到三个结合:一是理论与实践相结合。运用党的科学理论,结合中国革命和建设实践,宣讲中国共产党和新中国的光辉历史。二是历史与现实相结合。既宣讲好党在革命时期的光辉历史,又宣讲好中国人民胜利推进改革开放和现代化建设事业的光辉历程。三是着眼全国与立足宁波相结合。紧密结合宁波革命、建设和改革开放历史,开展党史国史教育。

二、广泛开展文化育人活动,着力提升党史国史教育感染力

一是充分利用红色文化资源,用‘四明精神’孕育时代新人(本刊编辑注:四明山是全国十九块抗日根据地之一和解放战争时期南方七大游击根据地之一)。二是充分发挥历史文化名城优势,从传统文化中汲取丰富营养。充分挖掘全市各地孝德文化的丰厚资源,连续四年以“知孝礼、讲孝德、践孝行”为主题,广泛开展“读孝德书籍、诵孝德经典、唱孝德歌曲、做孝德好事、评孝德之星”活动,教育引导青少年从孝敬父母、孝亲敬长做起,懂得感恩社会、报效祖国,从而增强广大青少年的爱国主义情怀。充分利用“宁波帮”的优秀文化教育青少年,通过组织参观宁波帮博物馆、中国港口博物馆、宁波教育博物馆等,广泛宣传宁波帮精神,培养青少年爱国之情。三是开展喜闻乐见的文化活动,充分拓展文化育人功能。充分利用校内外教育阵地,组织青少年观看图片展览、学唱经典歌曲、开展征文演讲比赛、观看优秀影片等系列文化活动;同时,利用关工委网、文明网、校园网等新媒体,开辟专题栏目,组织开展祭奠英烈等活动,激发青少年爱党爱国热情。

三、广泛开展社会实践活动,着力增强党史国史教育导向性

坚持知和行相统一的原则,组织青少年开展生动活泼、特色鲜明的实践活动,积极引导广大青少年在实践中提高学习能力、劳动能力和创新能力。一是争做合格小公民。组织动员中小学生参加“学雷锋、树新风”活动,关爱孤寡老人、贫困学生、留守儿童等弱势群体;组织大学生志愿者在“假日学校”开展支教服务活动。二是红色景区小导游。组织中小学生成立红军宣讲团,担当红色景区小导游向游客宣讲革命先烈的英勇事迹和革命故事,使青少年在学习、宣传红色文化中传承红色基因。三是美丽宁波小使者。组织动员青少年争做城管小义工、环保小卫士、交通小安全员,在环保科普、五水共治、交通安全等方面,助力美丽宁波建设。四是科技发明小英才。建立青少年科技英才奖励基金,每两年一次开展青少年科技英才评选和奖励活动,引导青少年爱学习、爱劳动、爱创造。五是孝亲敬长小孝星。组织开展“孝德之星”、“十佳小孝星”等评选活动。

四、注重科学组织和谋划,推进党史国史教育常态化

一是相关部门抓联动机制。与市文明办、市教育局等部门,就党史国史教育工作先后下发5个文件进行部署,推动教育活动。二是编写宣讲教材。依托学校教育主渠道,充分发掘现有课程内容,编写校本教材,编写具有地方特色的宣讲资料。三是培训宣讲骨干。每年举办骨干学习培训会布置宣讲主题,制定宣讲菜单,并通过组织集体备课、试讲评课等形式,不断提高宣讲骨干素质。四是建好管好红色文化阵地。采用“自建自用、共建共用、他建我用”方式,加强爱国主义教育基地建设。目前,市关工委共有爱国主义教育基地321个。

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